Wychowanie do odpowiedzialności - cz. II
Aleksandra Karasowska

W poprzedniej części artykułu rozważałam działanie kary, jako metody wychowawczej, wskazując jej niepożądane skutki oraz wyprowadzając wnioski, które mogą stanowić podstawę alternatywnego modelu kształtowania odpowiedzialnej postawy dziecka. W tej części zamierzam przedstawić propozycję takiego modelu, zwracając szczególną uwagę na proces przemiany, jaki przechodzi dziecko, a także warunki, jakie musi stworzyć dorosły, aby mógł on prawidłowo przebiegać. (...)