Umiejętności życiowe w szkole
Maria Sokołowsk

Oczekiwania społeczne wobec szkoły wykraczają poza dydaktykę. Często akcentuje się niedostateczne docenianie wychowawczej i profilaktycznej roli szkoły, której misją jest przygotowanie dziecka do satysfakcjonującego życia, radzenia sobie z trudnościami i zagrożeniami. Ważne wskazania w tym zakresie zawiera Konwencja o Prawach Dziecka. Art. 29 Konwencji głosi: "nauka dziecka będzie ukierunkowana na: a) rozwijanie w jak najpełniejszym zakresie osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych dziecka; (...) d) przygotowanie dziecka do odpowiedzialnego życia w wolnym społeczeństwie (...)". Jednym ze sposobów realizowania ww. założeń jest umieszczenie w ofercie szkolnej działań służących rozwijaniu umiejętności życiowych (life skills) uczniów, które są ważnym elementem wychowania i profilaktyki. (...)