Kompetencje emocjonalne uczniów – cz. I
Marta Połotniuk

Kompetencje emocjonalne nabywane w toku rozwoju jednostki mają istotne znaczenie dla jej funkcjonowania społecznego oraz postępowania wobec siebie samej. Decydują one o sukcesach osobistych i zawodowych. Deficyty w tym zakresie mogą mieć negatywne skutki zarówno dla jednostki, jak i otoczenia, w którym żyje. Konieczne wydaje się zatem diagnozowanie kompetencji emocjonalnych dzieci. Celem artykułu jest opis narzędzia, opracowanego na potrzeby badań skuteczności programu "Spójrz Inaczej" w obszarze rozwijania kompetencji emocjonalnych na poziomie nauczania początkowego. Pierwsza część przedstawia uzasadnienie wyboru badanych zmiennych, opis teoretycznej trafności narzędzia oraz charakterystykę pierwszego zadania kwestionariusza dotyczącego wiedzy o emocjach. (...)