Remedium w opiniach Czytelników - cz. IV
Marcin J. Sochocki
Prezentuję czwarty z cyklu artykuł poświęcony relacji z badań ewaluacyjnych naszego miesięcznika.1 Tym razem przedstawiam dane zebrane w 2010 r. Badanie realizowane było za pośrednictwem ankiet rozdawanych wśród uczestników szkoleń organizowanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.2 Respondentami byli zarówno czytelnicy Remedium (57,7%), jak i osoby, które przy okazji badań po raz pierwszy zetknęły się z miesięcznikiem (ankietowani proszeni byli o zapoznanie się z wręczonymi im egzemplarzami pisma). Wszystkim respondentom bardzo dziękujemy za udział w badaniu.
Pomiary zrealizowała ewaluatorka zewnętrzna - Marzenna Walaszek. Ogółem zebrano 208 ankiet. Spośród respondentów 95,7% legitymowało się wykształceniem wyższym magisterskim, 1,0% - licencjatem, 0,5% - tytułem naukowym, także 0,5% posiadało wykształcenie średnie (brak danych - 2,4%). Badani to przede wszystkim osoby pracujące w placówkach doskonalenia nauczycieli, szkołach i ośrodkach wychowawczych dla młodzieży.
Preferencje czytelników
Większość badanych pytana o to, jakie tematy dotyczące ich pracy zawodowej powinno zawierać dobre specjalistyczne czasopismo wskazywała na metody pracy z rodzicami (65,4%); tabela 1. Ponad połowa zakreśliła metody pracy z młodzieżą (63,0%) i dziećmi (60,6%) oraz informacje o kursach (50,5%). Stosunkowo wysoka pozycja tego ostatniego tematu w pewnej mierze uwarunkowana jest przez to, że próba składała się z osób uczestniczących właśnie w szkoleniach. Warto zwrócić uwagę, że 46,6% ankietowanych wybrało ewaluację, przez co problematyka ta po raz pierwszy znalazła się wśród 10 najczęściej wskazywanych tematów.
Tabela 1. Odpowiedzi na pytanie "Jakie tematy (informacje) dotyczące Pani/Pana pracy zawodowej powinno zawierać dobre specjalistyczne czasopismo?" - 10 najczęściej wybieranych tematów w 2010 r. (2010 r. - N=208; 2009 r. - N=222; 2008 - N=215)
| Tematyka uwzględniona w kafeterii | 2010 | 2009 | 2008 |
| N | Proc.* | N | Proc.* | N | Proc.* |
| Metody pracy z rodzicami |
136 | 65,4 |
175 | 78,8 |
167 | 77,7 |
| Metody pracy z młodzieżą |
131 | 63,0 |
138 | 62,2 |
140 | 65,1 |
| Metody pracy z dziećmi |
126 | 60,6 |
192 | 86,5 |
171 | 79,5 |
| Informacje o kursach, szkoleniach |
105 | 50,5 |
157 | 70,7 |
161 | 74,9 |
| Problemy współczesnej młodzieży |
100 | 48,1 |
96 | 43,2 |
97 | 45,1 |
| Zdrowie psychiczne, metody terapii |
99 | 47,6 |
132 | 59,5 |
127 | 59,1 |
| Ewaluacja (ocena skuteczności programów profilaktycznych, edukacyjnych i in.) |
97 | 46,6 |
86 | 38,7 |
73 | 34,0 |
| Rodzina jako środowisko wychowawcze |
93 | 44,7 |
115 | 51,8 |
111 | 51,6 |
| Szkoła jako środowisko wychowawcze |
92 | 44,2 |
92 | 41,4 |
102 | 47,4 |
| Rodzaje uzależnień i formy zapobiegania |
83 | 39,9 |
78 | 35,1 |
70 | 32,6 |
* Dane nie sumują się do 100%, gdyż respondenci mogli wskazać więcej niż jedną odpowiedź
Ocena Remedium
Różne aspekty naszego miesięcznika ewaluowane były na skali od 1 (ocena niedostateczna) do 5 (ocena bardzo dobra); tabela 2. Najwyższe noty zebrały: zrozumiałość, przejrzystość artykułów oraz ich poziom merytoryczny; w obu przypadkach średnie arytmetyczne to 4,6 (w latach 2008-2009 - 4,4). Uśredniona ocena szaty graficznej - 4,5 (2009 r. - 4,3; 2008 r. - 4,1; 2007 r. - 4,3). Średnie oceny tematyki i praktycznej przydatności tekstów publikowanych w Remedium, odpowiednio - 4,4 (2009 r. - 4,3; 2008 r. - 4,2; 2007 r. - 4,3) oraz 4,3 (2009 r. - 4,1; 2008 r. - 4,0; 2007 r. - 4,1). Ogólna ocena miesięcznika - 4,5 (2009 r. - 4,3; 2008 r. - 4,2; 2007 r. - 4,3).
W ewaluacjach dominowały piątki i czwórki. W odniesieniu do żadnej kategorii oceny respondenci nie zakreślili najniższej noty (jedynki). Najsłabsze oceny to dwójki lub trójki; liczby wskazań: od 1 (0,5%) do 12 (5,8%).
Tabela 2. Ocena miesięcznika Remedium; skala od 1 (ocena niedostateczna) do 5 (ocena bardzo dobra)
| |
Tematyka artykułów | Praktyczna przydatność artykułów | Zrozumiałość, przejrzystość artykułów |
Merytoryczny poziom artykułów | Szata graficzna miesięcznika | Ogólna ocena miesięcznika |
| Liczba odpowiedzi |
161 | 159 |
154 | 154 |
160 | 157 |
| Średnia arytmetyczna |
4,4 | 4,3 |
4,6 | 4,6 |
4,5 | 4,5 |
| Ocena najwyższa |
5 | 5 |
5 | 5 |
5 | 5 |
| Ocena najniższa |
3 | 1 |
3 | 3 |
2 | 2 |
Przeprowadzone w latach 2007-2010 badania ewaluacyjne wskazują, że Remedium jest wysoko ocenianie przez czytelników. Badani zakreślali zwykle dwie najwyższe noty skali ewaluując różne aspekty naszego miesięcznika - odnoszące się do tematyki artykułów, ich zawartości merytorycznej, strony redakcyjnej oraz szaty graficznej pisma. Wskazania te znalazły przełożenie w wysokiej ogólnej ocenie Remedium. Cieszy nas, że w ostatniej edycji badania, w porównaniu do lat ubiegłych, we wszystkich kategoriach ocen uzyskaliśmy lepsze wyniki. Wydaje się, że w przypadku najwyżej zewaluowanych kategorii, w kolejnych badaniach rezultat ten trudno będzie poprawić. Będziemy się jednak starali, aby nadal utrzymywać wysoką jakość Remedium.
Autor jest socjologiem, członkiem redakcji Remedium.
1 Czytelników zainteresowanych wynikami z lat ubiegłych odsyłamy do: "Remedium", nr 3 (181), marzec 2008, III okładka; "Remedium", nr 3 (193), marzec 2009, s. 32; "Remedium", nr 3 (205), marzec 2010, s. 32. Artykuły dostępne są też na naszej stronie internetowej (www.remedium-psychologia.pl) - rubryka "kto nas czyta".
2 W ubiegłych latach badanie przeprowadzane było w Centrum Metodycznym Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, które w 2010 r. weszło w skład nowopowstałego ORE.
|